{"id":5290,"date":"2015-01-19T00:41:36","date_gmt":"2015-01-19T00:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.faceopp.com\/?page_id=5290"},"modified":"2020-09-13T10:24:11","modified_gmt":"2020-09-13T14:24:11","slug":"les-sequences-maths","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.faceopp.com\/en\/headers\/les-sequences-maths\/","title":{"rendered":"Les s\u00e9quences Maths"},"content":{"rendered":"<p>Dans notre syst\u00e8me scolaire, il existe 3 s\u00e9quences de maths entre lesquelles choisir \u00e0 la fin de son Sec.3 pour l\u2019ann\u00e9e suivante. Chacune de ces s\u00e9quences a un programme de maths qui lui est sp\u00e9cifique :<\/p>\n<ul>\n<li>la s\u00e9quence SN = Sciences naturelles<\/li>\n<li>la s\u00e9quence appel\u00e9e TS = Technico-sciences<\/li>\n<li>la s\u00e9quence appel\u00e9e CST = Culture, soci\u00e9t\u00e9 et technique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans les 3 s\u00e9quences tous les champs de la math\u00e9matique sont \u00e9tudi\u00e9s : alg\u00e8bre, g\u00e9om\u00e9trie, probabilit\u00e9s et statistique. Cependant le niveau d\u2019approfondissement de ces enseignements est diff\u00e9rent selon les objectifs p\u00e9dagogiques poursuivis. Regardez <a href=\"http:\/\/www1.mels.gouv.qc.ca\/sections\/programmeFormation\/secondaire2\/index.asp?page=mathVideo\">cette vid\u00e9o de 5 mn<\/a> qui nous \u00e9claire bien.<\/p>\n<p><strong>\u00c0 FACE, les \u00e9l\u00e8ves ont le choix, en Secondaire 4, entre la s\u00e9quence SN et la s\u00e9quence CST.<\/strong>Compte tenu du nombre limit\u00e9 de places disponibles \u00e0 FACE en Sec.4 SN, une s\u00e9lection est op\u00e9r\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>avoir une note minimale de 75% en maths et en sciences au sommaire de juin en Sec.3<\/li>\n<li>et obtenir un avis favorable de son professeur.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ceci revient \u00e0 dire que si l&#8217;\u00e9l\u00e8ve ne pr\u00e9sente pas la moyenne exig\u00e9e, il ne lui sera pas offert de suivre une s\u00e9quence SN, et ce quel que soit le programme coll\u00e9gial qu\u2019il vise.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9cole lui conseillera de faire une Sec.4 CST pour augmenter ses chances d\u2019obtenir une meilleure note en math\u00e9matiques, puis de choisir lors de son Sec.5 la possibilit\u00e9 de faire une s\u00e9quence TS de Sec.4 et de repasser l\u2019examen.Pas n\u00e9cessairement. Il peut arriver que les orientations d&#8217;un \u00e9l\u00e8ve changent au fil de son Sec.4.<\/p>\n<p>Ainsi, un \u00e9l\u00e8ve en SN de Sec. 4 souhaitera peut-\u00eatre se r\u00e9orienter vers une s\u00e9quence CST en Sec.5.<\/p>\n<p>Ou bien apr\u00e8s une Sec.4 CST r\u00e9ussie, il est possible en Sec.5 de suivre une s\u00e9quence math\u00e9matique TS de Sec.4 pour la valider par un examen final. Cette r\u00e9orientation est toutefois sujette \u00e0 la m\u00eame r\u00e8gle relative \u00e0 la note minimale en maths et sciences au sommaire de juin.<\/p>\n<p>Dans ce cas, il est possible aussi de choisir la note (celle de CST 4 ou celle de TS 4, suivie en Sec.5) qui sera associ\u00e9e au dipl\u00f4me de l\u2019\u00e9l\u00e8ve en fonction du programme vis\u00e9. Si l\u2019\u00e9l\u00e8ve r\u00e9ussit sa s\u00e9quence TS 4 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, il s\u2019\u00e9conomise une mise \u00e0 niveau en coll\u00e9gial dont la dur\u00e9e peut aller dans certains cas jusqu\u2019\u00e0 un semestre ou un an.Oui, mais pas de fa\u00e7on d\u00e9finitive.<\/p>\n<p>La r\u00e9ussite des cours d\u2019une s\u00e9quence TS ou SN permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 tous les programmes de l\u2019ordre coll\u00e9gial, incluant Sciences de la Nature.<\/p>\n<p>La r\u00e9ussite des cours CST permet d\u2019acc\u00e9der directement aux seuls programmes de Sciences humaines et d\u2019Arts et lettres et environ 50% des programmes techniques.<\/p>\n<p>Pour acc\u00e9der \u00e0 certains Programmes techniques (G\u00e9nie m\u00e9canique par exemple) et aux Sciences de la nature, l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui a suivi la s\u00e9quence CST devra suivre des cours de mise \u00e0 niveau (qui peuvent le retenir un semestre ou jusqu\u2019\u00e0 une ann\u00e9e avant son int\u00e9gration au programme vis\u00e9), qui peuvent toutefois \u00eatre \u00e9vit\u00e9s, au moins en partie, si l&#8217;\u00e9l\u00e8ve r\u00e9ussit le cours de TS4 en Sec.5.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans notre syst\u00e8me scolaire, il existe 3 s\u00e9quences de maths entre lesquelles choisir \u00e0 la fin de son Sec.3 pour l\u2019ann\u00e9e suivante. 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